Modernisering van educatieve leeromgevingen met architectonische akoestische ontwerpen

1 January 1

Het regelen van de geluidsoverdracht in klaslokalen, collegezalen en gespecialiseerde onderwijsinstellingen met behulp van akoestische materiaalontwerpen.

studenten in klaslokaal met akoestisch plafond

De plannen voor de renovatie en de inrichting van schoolgebouwen worden met jaren verlengd

Akoestische uitdagingen bij schoolrenovaties en andere onderwijsvoorzieningen hebben de aandacht gevestigd op de aanpassing van moderne bouwontwerpen binnen de bestaande bouwstructuren. Tot de prioriteiten van onderwijsontwerp behoort de aanpak van interieurrenovaties om ervoor te zorgen dat de ontwerpoplossingen en materiaalopties de gewenste onderwijsfunctie en de huidige of voorgestelde configuraties van het gebouw dienen.

De levensduur van het gebouw en de huidige onderwijsfuncties binnen diezelfde constructie spelen een vitale rol bij de ontwerpplanning en de uitvoering van de renovatie. De veranderingen die nodig zijn om te voldoen aan de eisen van de hedendaagse industrie zijn gebaseerd op de geluidsoverlast die wordt veroorzaakt door de achterhaalde architectuur van het gebouw. Ontwerpteams zijn druk bezig met het bepalen van het meest duurzame bouwplan om het gebouw weer zo efficiënt mogelijk te laten functioneren om de dagelijkse onderwijs- en leerfuncties te vervullen.

Afhankelijk van de oorzaak van de geluiden die door de initiële constructie worden voortgebracht, zullen de kosten voor het achteraf aanbrengen van akoestische verbeteringen met duurzamer materiaal of apparatuur van invloed zijn op de omvang van de werkzaamheden. Ongeacht hoe oud de onderwijsgebouwen zijn, ze kunnen aanzienlijke voordelen behalen door een mix van innovatieve trends en visuele ontwerpen die oorspronkelijk niet in het gebouw waren ontworpen. Over de hele linie inspireert nieuwe akoestische technologie samenwerkende teams van onderwijskundig leiderschap, bestaande uit bestuurders, docenten en facilitaire medewerkers, om scholen te transformeren voor beter onderwijs.

Van essentieel belang voor de onderwijsomgeving van het gebouw is de keuze van ruimtesystemen om tegemoet te komen aan het renovatieplan van het gebouw, de nieuwe indeling en de huidige en toekomstige behoeften van de school. Voorbeelden hiervan zijn de almaar veranderende cultuur van de school, de methodologische grondslagen en de esthetische eisen van de groeiende leerlingenpopulatie.

Renovatieontwerp geschikt voor facilitaire leerfuncties en educatieve omgevingen

Schoolrenovatieprojecten richten zich op het ontwikkelen van een gebouw dat in staat is de educatieve eisen van leraren te ondersteunen om aan de leerbehoeften van de student te voldoen. Een vroegtijdige projectanalyse levert waardevolle informatie op om de meeste problemen bij interieurrenovatie te verminderen, waardoor in de ontwerp- en bouwfase op de renovatiekosten kan worden bespaard. De meeste bouwproblemen komen vaak voor bij reeds bestaande gebouwen als gevolg van verouderde bouwvoorschriften, slechte ontwerpplanning en het gebruik van materialen die niet aan de normen voldoen. Afhankelijk van de situatie kunnen sommige bestaande problemen worden gewijzigd in plaats van volledig vervangen, wat natuurlijk kosten bespaart.

De vernieuwingen concentreren zich op het ontwerp van de school en de manier waarop de instelling functioneert met behulp van de bestaande structuur. Een vroegtijdige beoordeling van het architectonisch ontwerp van het gebouw verschaft het bouwteam details over wat moet worden gerenoveerd. De informatie dient om de invloed van geluidsvariaties binnen de leeromgeving vast te stellen. Ook wordt gekeken of het gebouw voldoet aan de eisen voor niet-giftige materialen en of er de voorkeur wordt gegeven aan milieuvriendelijke oplossingen.

Renovatie van klaslokalen berust op akoestische technische expertise om de klachten die de beleving en de functionaliteit van het klaslokaal verzwakken te identificeren en op te lossen. De beste manier om de bestaande omstandigheden in kaart te brengen is middels een evaluatie van het ontwerp van de interieurrenovatie. Het doel hiervan is akoestische aanbevelingen te doen om het geluid dat in de klaslokalen en in het hele gebouw wordt geproduceerd te neutraliseren. De evaluatie geeft een samenvatting van de technieken van het akoestisch renovatieplan om de geluidsoverdracht tussen de interne oppervlakken van het gebouw te reguleren. Zodoende worden de omgeving van de klaslokalen, de materiaalvereisten en de bouwkundige voorschriften van het gebouw wat betreft randafdichtingen en scheidingswanden ondersteund.

Een voorbeeld is een grote toneelzaal boven een klaslokaal gelegen, waar voortdurend geluiden worden geproduceerd die de lessen verstoren. Dit scenario vraagt om een plafondontwerp dat bestaat enerzijds uit geluidsisolatie om te voorkomen dat het geluid van de ene ruimte naar de andere wordt verplaatst, en anderzijds uit geluidsabsorptie die het geluid van echo's of nagalm vermindert. In sommige gevallen is het noodzakelijk om beide oplossingen te gebruiken, aangezien zij elkaar aanvullen.

Criteria voor ontwerpoplossingen per bouwtechnisch aspect, gericht op hedendaagse onderwijsconcepten

Het verschil dat vandaag de dag in deze onderwijsinstellingen wordt gemaakt, zijn de gemoderniseerde voorzieningen die zijn ontworpen om een werkbare leeromgeving te vergemakkelijken. Voordat het renovatieplan begint, moeten de akoestische systemen in de projectontwerpen worden geïntegreerd met de lay-out van de architect. De praktijk helpt om problemen met de renovatie van bestaande of verdekte bouw te verminderen, terwijl het renovatieplan van de ruimte wordt afgestemd op de architectonische structuur van het gebouw. In de meeste gevallen vereist de renovatieruimte een combinatie van akoestische ontwerpen om aanvaardbare spraakverstaanbaarheidsniveaus tussen docenten en studenten te bereiken. Door het minimaliseren van storend geluid of hinderlijke geluiden in de omgeving, kunnen docenten zich beter concentreren op wat ze het beste kunnen - het verhogen van het niveau van de lees-, studie- of luistervaardigheid van de leerling.

Achtergrondgeluid is heel normaal in een klaslokaal. Grotere onderwijsruimten zoals bibliotheken, mediatheken en collegezalen staan erom bekend dat ze last kunnen hebben van echo's. Verouderde interieurs met zichtbaar leidingwerk of electra in gebouwen dragen bij tot ongewenst lawaai in klaslokalen. Hierdoor kunnen geluiden weerkaatsen tegen harde oppervlakken zoals bureaus en muren. Andere ruwe oppervlakken waarvan bekend is dat ze overmatig lawaai bevorderen zijn bijvoorbeeld beton, keramiek, plastic en glas. Specificaties voor een interieurrenovatie zorgen ervoor dat geluidsproducerende factoren worden gescheiden van de bouwelementen.

Twee veel voorkomende maar verschillende aspecten hebben een gezamenlijke renovatieoplossing. Het eerste heeft te maken met de isolatie binnen de structuur van het gebouw, die er niet in slaagt het geluid van de voorzieningen te verminderen. Het tweede probleem doet zich voor omdat een verbetering van de akoestiek in een ruimte nooit in het oorspronkelijke ontwerp is opgenomen. De oplossing verhoogt de kwaliteit van de hoorbare stemmen in de klas door de echo- of nagalmgeluiden te verminderen. Uiteindelijk resulteert dit in een ideale leeromgeving die het gedrag van de leerlingen inspireert en tevens leidt tot hogere leerprestaties.

Optimalisering van de herinrichting van het schoolinterieur voor een grotere leercapaciteit

De akoestiek wordt heden ten dage erkend om haar bevorderende kwaliteiten voor het leren, met als doel de onderwijsinstellingen te verbeteren binnen een bouwkundig solide gebouw. Bouwstijlen en ruimte-indelingen dragen niet alleen bij aan het geluid in klaslokalen; ze kunnen ook de leercapaciteiten van de studenten beperken. Of het nu gaat om een kantoor, klaslokaal, gang of afgezonderde studie- of laboratoriumruimten, het zijn altijd de vloeren, wanden en plafonds die doordringend geluid weerkaatsen door de ruimten en het gebouw heen.

Deze locaties worden over het algemeen gezien als gevoelig of lawaaierig. Het doel van de renovatie is om een minder sensitieve omgeving te creëren. Het is hierbij natuurlijk van vitaal belang de juiste behandeling te kiezen om het geluidsoverlast te absorberen of de geluidsfrequenties te blokkeren. Het optimaliseren van de ruimte en diens onderwijsfuncties behoren tot de belangrijkste doelen van een herindeling van het interieur. Dit sluit aan bij de groeiende trend om bestaande scholen te herontwerpen tot moderne en productievere leeromgevingen - het gaat tenslotte om het verbeteren van de leerervaring van de student.

Voor optimaal comfort en functionaliteit van de instelling moet tijdens de gehele duur van het project aandacht worden besteed aan bouwgeluiden. Door de plannen voor het ontwerp en de bouw van de schoolrenovatie te coördineren met de akoestische teams, kunnen problemen gemakkelijk worden vermeden voordat de bouw begint. Hoewel er tijdens de bouwfase veranderingen optreden, blijven de meeste beperkt door de voortdurende werkbesprekingen. Tijdens de beoordelingen bekijken de teams hoe de verandering andere aspecten van het project zou kunnen beïnvloeden of niet aan de academische verwachtingen van de school zou kunnen voldoen.

Dankzij de technologische vooruitgang biedt interieurrenovatie onderwijskundige mogelijkheden om de prestaties van de leerlingen te verbeteren. Het proces vermindert de nadelige effecten van conventionele schoolontwerpen en voegt tegelijkertijd een esthetische waarde toe aan de onderwijsfaciliteit van de school. Tegelijkertijd profiteren onderwijsinstellingen van milieuvriendelijke aanpassingen aan bestaande gebouwen in plaats van de extra tijd en kosten van een complete nieuwbouw.

Bij renovaties worden akoestische voorzieningen in het ontwerp van het gebouw opgenomen

Bij het ontwerp van traditionele klaslokalen werd geen rekening gehouden met de invloed van het geluid van de ruimte op de leerlingen en leerkrachten. Hoewel bij alle scholen het belang van leren centraal staat, verschillen schoolrenovaties afhankelijk van de omvang van het project. De evaluatie- en samenwerkingsprocessen helpen om elke school zo te ontwerpen dat de academische doelstellingen worden bereikt.

In alle gevallen en voorbeelden hebben scholen er veel baat bij om akoestische criteria mee te nemen in de bouwplannen, ontwerpbeoordelingen en renovatieprocessen van onderwijsinstellingen. Inzicht in de werking van akoestische ontwerpen is van cruciaal belang om de sterke punten en kenmerken ervan te integreren in de renovatiewerkzaamheden. Succesvol ontworpen akoestische systemen verminderen de lawaaierige verstoringen die de lesmethodes niet ten goede komen en de leerontwikkeling van de student belemmeren.

Zoals bij alle soorten onderwijsrenovaties, zijn leerprestaties en vormgeving gekoppeld aan het budget. De focus voor onderwijsinstellingen ligt op hoe de huidige structuur de groeiende behoefte aan technologische innovaties in de klaslokalen ondersteunt. Het universele doel is het naadloos introduceren van de nieuwste technologieën om de akoestiek van het klaslokaal te verbeteren voor het versterken van de onderwijs- en leerfuncties. Het probleem van beperkte budgetten bij verbouwingen waarbij voldaan moet worden aan minimumvoorschriften, kan leiden tot een school met lagere onderwijsprestaties en/of een gebrek aan de nodige sanitaire maatregelen.

Vandaag de dag spelen onderwijsinstellingen een essentiële rol wanneer leerlingen zich voorbereiden op de terugkeer naar de klas te midden van de huidige coronapandemie. Overal ter wereld raden sanitaire procedures aan om oppervlakken regelmatig schoon te maken, gezichtsbedekkende kleding te dragen en een veilige sociale afstand te bewaren tussen leraren, leerlingen en de schoolleiding. In klaslokalen en virtuele leeromgevingen wordt beter gebruik gemaakt van gemeenschappelijke ruimtes en oppervlakken, zowel binnen als buiten de onderwijsfaciliteit. Verdere voorzorgsmaatregelen voor het onderwijs in de klas omvatten voorlichting van de leerlingen over de huidige gezondheidsproblemen om de leerlingen te helpen begrijpen waarom de opgelegde gezondheidspraktijken noodzakelijk zijn. Deze voorlichting versterkt de veerkracht van de leerling om een evenwicht te vinden tussen positief leergedrag en welzijn.  In de toekomst moeten scholen veranderen om een ondersteunende leeromgeving te blijven bieden voor beter onderwijs.

Gerelateerde artikelen